从山东泰安，到新疆喀什；从泰山学院，到岳普湖县第一小学。4374公里的距离，东西跨越近半个中国。
今年1月初，在新疆喀什岳普湖县第一小学的一间教室里，孩子们锁上教室的门，抱紧老师哭着说：“老师，别走！”被学生挽留的是泰山学院教师教育学院21级应用心理学专业的师范生封雅萱，结束支教的这一天，她也不禁泪水涟涟。
从2023年9月到2024年1月，在支教不到半年的时间里，封雅萱和当地的孩子们是师生、也成为朋友。她与学校其他援疆支教学生一起，把青春留在了祖国最需要的地方。
辛苦却幸运
谈及这半年来支教的最大感受，封雅萱总是笑着回答：“辛苦却幸运。”
初到新疆，封雅萱和其他支教实习生一样经受着时差、气候、饮食、突发疾病、思乡、地震等诸多方面的考验，好在他们秉持着乐观积极的心态，在教育教学过程中很快适应了当地的生活和工作节奏。
支教期间，由于学生数量多，教师资源缺口大，每一名支教老师都承担着多班级、多学科（跨专业）的教学任务。“我们一般是在早上9点左右摸黑到达学校，晚上8点多护送完学生放学后下班。如果碰到考试日，我们阅卷可能就要阅到凌晨。”封雅萱说，支教的日子里，看班、督促学生打扫卫生、批改作业、上课、备课、指导练字、课后辅导、写班会材料等工作交替进行，一天连上八节课也成为支教生活的常态。
封雅萱主要担任四年级（8）班的副班主任以及三年级四个班的英语老师，在上课时，她发现不少学生连最基础的26个英文字母都不认识，这给教学带来了不少困难和压力。
为了让学生们尽快熟记英文字母，封雅萱会在上课前在黑板上画好四线格做板书，让学生们准确定位进行摹写，也会在早读前、课间、午休时、放学后、假期里的休息时间，鼓励学生找她背诵默写英文字母。在完成白天的教学工作后，为了上好第二天的课程，她又常常需要加班到凌晨两三点。“因为没有教学经验，一开始的时候我每晚都要加班三四个小时来备第二天的课。三年级对这些学生来说只有一次，我必须帮助他们打牢基础，因此在上课前我只有把第二天上课的每一个环节每一处知识点都练熟了，才能安心睡下。”封雅萱说。
在封雅萱的努力下，她所教班级的每一名学生都熟记了26个英文字母，并开始学习单词，练习读句，甚至还有一些学生被专门邀请到其他班级示范领读单词和句子。
住着星星的眼睛
初到新疆喀什岳普湖县第一小学，封雅萱在忐忑与兴奋的情绪中辗转难眠，脑海中一遍一遍地演练着第一节课要说的话，要配的动作。
“当我第一次走上讲台，看着下边一个个小小的身影，好像当年的我，他们的眼睛很亮，里面像是住着星星，目光齐刷刷地落在我身上的那一刻，我才意识到这是我人生中上的第一堂课，紧张感袭来，但当我看到底下孩子们那一双双又大又亮的眼睛时，我瞬间又充满了力量。”封雅萱回忆起初次上课的情境时，对孩子们那一双双充满求知欲的大眼睛记忆尤深。
12月里的南疆异常寒冷，有一次，在学校大操场宣讲完毕的封雅萱返回到自己所带的班级里，班里的两个小女孩一下子握住了她的手，哈着气慢慢揉搓，嘴里还念叨着：“老师，您的手好冰啊，我俩给您暖暖。”这一刻，封雅萱望着她俩水汪汪的大眼睛，内心既温暖又欣喜，她觉得自己是世界上最幸福的老师。
青春筑梦耀边疆
从课堂教学的悉心务实，到课外一起采风做游戏，再到平日里无微不至的关心，支教这半年和孩子们相处的点点滴滴，都让封雅萱真正走进了孩子们的生活，成为孩子们愿意托付信赖和诉说梦想的好伙伴，从而成为帮助孩子们做出改变的风向标。
“支教，如同岳普湖上那一片片芦苇，虽柔弱却坚韧。我深信，岳普湖的每一个孩子都是一颗闪耀的星，只需用心呵护，就能在辽阔的南疆大地上绽放出属于他们自己的光芒。”封雅萱在结束支教后深情地说。
“岳普湖里孺子望，传道授业情意长。泰院学子报国疆，小舟亦能作远航。”自2018年以来，泰山学院积极响应号召、支援祖国边陲，累计选派8批共638名学生和18名指导教师远赴新疆喀什地区中小学开展实习支教和社区文化建设工作，他们履行教师职责、传授科学知识、传递核心价值、增进民族交流、用实际行动为边疆教育和社会发展做出卓越贡献，赢得了受援学校、教育主管部门、当地群众的认可和赞誉。
同时，泰山学院20余名优秀毕业生先后奔赴新疆喀什地区工作，他们与当地群众同吃、同住、同劳动、同学习，以踏实肯干的工作作风，吃苦耐劳的优良品质，扎实出色的工作业绩在各自的工作岗位上发挥聪明才智，带领当地村民脱贫致富奔小康，挥洒汗水展芳华，展现了泰山学院优秀毕业生支援西部建设的良好风采。